Undervisning i »fælleshuset«

I Holstebro Dagblad den 12. september udtaler Bent Liholm, »at det vel egentlig ikke er undervisningen, man interesserer sig for i de små lokalsamfund, derimod det kommunalt finansierede fælleshus, hvor man kan holde møder og fester med videre.«

I lokalsamfundene tænker vi undervisning i fælleshuset, fordi vi vil det bedste for vore børn og unge. Såvel i byen som på landet har vi brug for skolen - også som et finansieret fælleshus, hvor vi kan styrke samarbejdet mellem skole og hjem.

DCUMs (Dansk Center for Undervisningsmiljø) undersøgelse viser, at forældresamarbejdet betyder uendelig meget for elevernes trivsel. Forældrenes Trivselsråd har brug for fælleshuset til arrangementer sammen med elever og lærere. Når forældre taler sammen, mindskes risikoen for mobning. Når eleverne trives - lærer de noget i undervisningen.

Bent Liholm påpeger, at hvis skolevæsenet skal opgraderes timemæssigt, IT-mæssigt og uddannelsesmæssigt, kræver det voldsomme besparelser. Lokalsamfundene vil opgraderingen, men vi er ikke enige om metoden.

Lad os blive på minimumstimetallet lidt endnu og lad os trække på de veluddannede, dygtige og engagerede lærere, vi har lidt endnu.

Lad os se på, hvad forskningen siger om faktorer, der har betydning for elevernes læring. Faktorer, der ikke kræver enorme summer af penge, vi ikke har.

Claire Shewbridge (OECD) udtaler, at fagligheden løftes ved, at vi bliver endnu bedre til at gøre det, vi allerede gør: sætte klare og gennemsigtige mål, evaluere og bruge evalueringen til at sætte nye mål. Det betyder, at hver enkelt skole i kommunen for at løfte fagligheden varigt skal beholde en stærk og stabil ledelse, der har tid til at gå med i den enkelte lærers undervisning (McKinsey & Company).

Den allervigtigste faktor, der har betydning for, om eleven lærer noget, er såmænd ikke den nyeste computer eller interaktive tavle. John Hattie (Auckland University) har fundet ud af, at det er underviserens evne til at reflektere og handle hensigtsmæssigt i den konkrete situation. Frit oversat: Den lærer, der vil mig noget - det er hos ham/hende, jeg lærer noget.

Politikere tænker på hele kommunens ve og vel. I Skave gik vi i dialog og bad politikerne undersøge grundigt, om der er plads til Skave Skoles 0.-6. klasse på Borbjerg Skole og 7.-9. klasse på Mejrup Skole. Det er der ikke, måtte selv politikerne indrømme, og anlægskronerne til en udvidelse af bygninger i Borbjerg og Mejrup er ikke fundet. Brug derfor forskning i stedet for besparelser.